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摘要:
从高校教师发展中心工作的国际比较中,引出我国教师发展中心与相关处室的工作比较,提出高职高专与本科院校教师发展中心应区分建设方向、高校教师发展中心应“反哺”相关处室、我国高校教师发展中心应进行专业定位。
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设计
高校教师教学发展中心
特色
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教师(教学)发展中心
使命
功能定位
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高校教师发展中心与相关处室的比较研究
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科
关键词 高校 教师发展中心 相关处室 比较研究
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 课题研究
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 鲍立刚 26 88 5.0 8.0
2 李建春 35 101 5.0 9.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高校
教师发展中心
相关处室
比较研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
总下载数(次)
15
总被引数(次)
8323
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