关注学习差距，缩小两极分化--浅析农村中学数学学习两极分化的现象及对策

• 作者: 陈凤忠
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 两极分化 读书无用 激发 鼓励 兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3228字
• 语种: 中文

摘要

新课标要求教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。教育要均衡发展，使学生都能接受平等的教育。这就要求学校和老师做到让每一位学生都得到共同的发展，学科成绩差异不大。由于种种原因，农村数学存在严重的两极分化，直接影响着大面积教学质量的提高，关系到新课改的顺利进行。如何有效地解决问题，探讨原因，提出解决方案与方法尤为重要。