还原数感过程 提升数学思维

• 作者: 李丽
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 数学思想方法 学生经验 数感 还原 数学课堂教学 教学流程设计 课标理念
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在新课标理念下的低年级数学课堂教学中，如何实现学生经验的积累，发展数学思想方法，这是一个非常重要的课题。笔者从教材入手，发现学生在建立凑十法这个思维的过程中，只有从原有的数数的活动经验出发，才能发展出“凑十”的思维推导，学生的数学思想方法就建立起来了。因此，笔者做出了数学思维解压和压缩的教学流程设计，现把教学尝试及思考与大家分享切磋一下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽		5	0	0.0	0.0