中职生数学学习心理障碍的成因及应对策略

• 作者: 卓玛加
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 数学学习 心理障碍 成因 对策
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 165-165,166
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 4551字
• 语种: 中文

摘要

中职生在学习态度、学习方法和习惯、数学思维和能力水平、知识结构等方面存在很多问题，加上他们数学基础水平的薄弱，很容易造成学习数学的心理障碍，形成数学学习的困难。作为中职数学教师，必须准确把握学生学习数学的心理动向，摸准他们的学习基础，并对当他们的数学学习心理障碍进行全面的了解，才能在数学教学中做到游刃有余，有的放矢，不断提高课堂教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓玛加		4	3	1.0	1.0