全日制专业学位研究生培养实践及对策研究-以江苏大学为例

• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(上旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 全日制专业学位研究生 双导师 专业实践
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

分析了全日制专业学位研究生培养现状及存在问题,从培养方案设置、实践平台搭建和导师队伍建设三方面总结了江苏大学在全日制专业学位培养模式方面的做法,对全日制专业学位研究生培养提出了几点建议.