在课堂教学中如何关注“潜能生”

• 作者: 郑晓平
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 课堂教学 方法 “潜能生”
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 字数: 2003字
• 语种: 中文

摘要

“潜能生”是学习过程中的弱势群体，教师要善于从他们身上发现闪光点，使那些闪光点成为教育转化工作的突破口，成为推动“潜能生”前进的动因。因此，在教学中教师要学会换位思考，多从学生的角度理解问题，多鼓励、少批评，在细小的事情中发现“潜能生”的优点，使他们品尝受到赞许、表扬的欢乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑晓平		1	0	0.0	0.0