试析小学语文阅读教学的现状与改进策略

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文阅读 教学效果 阅读教学 识字量 自主阅读能力 阅读过程 课外教学 个体差异 思维能力 语言
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>对于小学生来说,阅读教学可以扩大学生的识字量,并能够为将来的写作奠定良好的基础,所以它是语文教学的核心内容.但是目前在我国小学的语文教学中还存在一定的问题,需要对其进行改进,以适应学生的需求和社会的需要.一、小学语文阅读教学的现状随着课程改革的深入,教师在教学方式的运用和教学观念方面都有所改变,但在一些语文阅读教学中还存在一定的问题.1.学生的主体地位意识不够强虽然教师已经认识到学生是学习的主体,但在实际教学中仍然采取以讲解为主的教学模式,教师大多