灵活运用多种解题策略解决“鸡兔同笼”问题

• 作者: 郭娟
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 农学
• 关键词: 解题策略 兔 鸡 活运 《孙子算经》 思考题 六年级 苏教版
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 204-204
• 页数: 1页
• 分类号: S829.1

摘要

“鸡兔同笼”问题出自于古算书《孙子算经》,现在是苏教版小学六年级上册七单元之后的一道思考题.题目是这样的：今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何？教学中采用本册教材所学的解题的策略“替换”和“假设”.由于大多数学生在题意理解上存在一定的困难,所以不能掌握这些解法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭娟		1	0	0.0	0.0