“精神科护理学”心理情景剧教学模式的构建与应用

• 作者: 沈玮
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 心理情景剧 精神科学 教学方法 理论模式
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 科研之窗
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 字数: 5057字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2014.04.003

摘要

目的 构建心理情景剧教学理论模式并探讨在应用于“精神科护理学”中的教学效果.方法 采用文献分析法、理论研究法、临床实践与经验总结法,初步构建包括4个内容(教学目标、教学模块、教学过程、教学基本程序)和4个环节(前期策划、剧情表演、课堂观摩与分享交流、撰写心得体会与知识内化)的“精神科护理学”心理情景剧教学理论模式.应用此教学模式对2012级护理本科专业学生192名进行教学,课程结束后发放问卷调查学生对此种教学模式的评价.结果 调查显示99.0％的学生“喜欢这种教学方法”,97.9％以上的学生认为此教学模式有助于“理论知识能力”、“领导决策能力”、“护患沟通能力”和“心理护理能力”4个方面综合素质培养的提高.结论 心理情景剧教学模式提高了护理专业学生学习“精神科护理学”的效果,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈玮	山东中医药大学护理学院	10	49	5.0	7.0