浅谈小学数学远程教育资源的合理利用

• 作者: 邓本来
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

传统的数学教学中,教师主要依靠语言、课本、黑板、粉笔来完成教学.学生处于被动学习的地位,远程教育系统进入学校,给数学教育教学的改革和发展带来了新的活力.作为新世纪的小学数学教师必须改变以往的教学模式,充分利用丰富的远程教育资源,创设数学情境,激发学生学习兴趣,调动他们学习的积极性、主观性和创造性,突破教学重难点,降低数学学习难度,增强学生自信心,促进学生小组合作交流,改变学生的学习方式,提高学生学习数学的能力,拓展学生的思维,开阔学生的视野,有利于提高课堂效率,从而提升数学教育教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓本来		2	0	0.0	0.0