如何指导学生朗读

• 作者: 李秀元
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 学生 语文学习 语文教学 传统方法 教学手段 语言 练习
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 250-250
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

朗读是我国语文学习的传统方法,是架起文本与阅读之间的桥梁,是语文教学中要着力练习的技能,同时又是一种重要的教学手段. 什么是朗读呢,字典解释为“清楚响亮地把文章念出来”.小学语文教学中,朗读显然不是这种简单意义上的“念”,而应该是学生正式学习书面语言的一个重要过程,是语文能力有序练习的方法.通过把书面语言转化为有声语言,朗读可以帮助学生加深对作品思想的理解,使他们的感情与作者发生共鸣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀元		1	0	0.0	0.0