区县级中小学教师继续教育现状分析

• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(上旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 区县 中小学教师 继续教育
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

新课改以来,我国九年义务教育发生了重大变革,城市中小学教育体系更加完善,然而,区县级中小学教育体系仍然比较落后,突出问题在于师资力量不足,教师综合素养不高.为了解决这一问题,区县级教师进修学院等继续教育机构,提供了形式多样的继续教育活动,继续教育模式也多种多样.通过调研发现当前区县级中小学教师继续教育存在的问题,结合当前区县级实际情况,为中小学教师继续教育模式优化提出合理的建议.