小学英语课堂教学有效性刍议

• 作者: 马未
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学英语 课堂教学 有效性 思考
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 字数: 1686字
• 语种: 中文

摘要

教学是教与学的过程，英语课堂教学的有效性体现在教师的“教”和学生的“学”的有效性上。在小学英语课堂教学中，活动是实施课堂教学的主要形式。教师要在遵循小学生的身心发展特点的基础上，根据所教内容的难易程度及学生的实际水平，精心地设计每一个活动，注重导入的趣味性、操练的层次性和实际的运用性，使活动既有趣又有效，以此来激发学生的学习兴趣，最大程度地调动他们的学习积极性，在游戏中喜学爱学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马未		2	0	0.0	0.0