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摘要:
语文课堂教学是师生共同组成的双边活动,它是一个由师与生、教与学相辅相成的系统。我们应树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。充分创设灵动活泼的氛围,优化课堂教学,让每一个学生在原有的基础上生动、活泼、主动地发展,为学生获得终身的学习能力、创造能力打好基础。
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创设有效情境,优化课堂教学
创设
有效情境
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 创设灵动氛围,优化课堂教学
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 自主 指导 训练 激活 灵动
年,卷(期) 2014,(26) 所属期刊栏目 中小学教育研究 -- 『文科教学与教研』
研究方向 页码范围 121-121
页数 1页 分类号 G632
字数 1717字 语种 中文
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1 陈黛煜 14 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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自主
指导
训练
激活
灵动
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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37
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