小学数学主体性教学的有效路径探析

• 作者: 陟和亮
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 小学数学 主体性教学 有效路径
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 文化 -- 【教育论丛】
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 4208字
• 语种: 中文

摘要

主体性教学强调师生互动，由师生的积极性、能动性和创造性所建立的民主、平等与和谐的教学环境，让师生充满快乐地进入到教与学的过程中，实现教学的民主化和创造活力的提升。小学数学主体性教学是时代素质教育的需求，教学中要在尊重学生、教学民主，启发引导、激活思维，引起研讨、激起争论，自己尝试、自己发现，自己动手、自己小结等五个方面切实开展主体性教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陟和亮	固始县张广庙镇中心学校校本部	1	4	1.0	1.0