"注提"教学中的整体性教法应用

• 来源期刊: 教师博览(科研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 低段教学 "注提" 教法改革
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.21
• 语种: 中文

摘要

在小学低段,"注提"的"整体-部分--整体"教学法在语文教学中的运用,能够促进学生汉语拼音、阅读、说话写话、写字的学习,有利于语文教学的整体发展,使之构成一个有机整体,能够有助于少年儿童语言、思维能力的整体发展.