突破高职教学瓶颈,提高教师教学能力

• 作者: 马越
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 教学瓶颈 教学能力
• 年，卷（期）: 2014,（S2）
• 页码范围: 470-470
• 页数: 1页
• 分类号: G712.4

摘要

随着国民经济的发展,社会对高素质人才的需求日益增加。其中教育发挥着十分重要的作用。而高职教育已经成为高等教育的半壁江山。高等职业教育想要实现可持续发展,关键在于师资队伍整体素质的提高。教师的教学能力决定了教学质量,教学质量决定了高职院校的生存状态。当前我国高职院校教师的教学能力远远无法满足高职教育教学改革的需要,这是高职教学瓶颈。因此,突破高职教学瓶颈,提高教师教学能力成了当务之急。本文主要从高职教师教学能力的概述出发,分析了当前高职教学瓶颈,并提出了提高教师教学能力的相应举措。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马越		6	79	2.0	6.0