汉字教学回归课堂的策略

• 作者: 潘耀泉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 汉字教学 《义务教育语文课程标准》 课堂 回归 书写工具 学习工具 语文教师 母语学习
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

新的学习工具、书写工具的问世,对识字、写字造成了很大的冲击,提笔忘字、书写不美观的情况很普遍,这些都不利于母语学习.作为语文教师,必须坚守汉字教学的阵地,因为汉字教学是语文教学的重要任务之一.《义务教育语文课程标准》（以下简称“新课标”）在“目标与内容”“实施建议”“附录”中都向我们传递了这样的一个信息：识字写字是“童子功”,汉字教学一定要回归课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘耀泉	广东新兴县新城镇中心小学	2	0	0.0	0.0