小学英语情境创设有效性的思考

• 作者: 吴萍萍
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 低效 现状 有效
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 外文?外语
• 页码范围: 212-212,213
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 5138字
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮课程改革的热潮，我们的英语课堂也发生了一些变化。最显著之一就是创设多样的情境，情境已成小学英语课堂的强大的支柱，日趋＂流行＂。那么随之产生的问题也日已明显，怎样创设合理的教学情境，让学生有话说，从而提高小学英语教学的有效性成为当前英语教学迫切需要解决的问题。本文通过当前小学英语低效情境创设的现状分析，情境创设应注意的原则，提出提高小学英语教学中情境创设的有效性的策略。