如何指导家长与幼儿分享早期阅读的快乐

• 作者: 董妙英
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 早期阅读 幼儿教育 文化
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 105-105,94
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3197字
• 语种: 中文

摘要

幼儿期阅读活动对幼儿的生活经验非常重要，她们需要在阅读过程中找到合适的途径积累阅读经验，从而建立起阅读的意识和技能。在幼儿园，老师用积极的情绪去影响、感染孩子，让孩子想阅读。在家中，孩子往往受到家庭情况、家长教养态度、教养方式等等制约，不能更好地培养孩子的阅读习惯。为此，本文以幼儿早期阅读为话题简单论述。简明幼儿早期阅读的重大意义，探讨如何让家长更好地配合幼儿园进行早期阅读教学，使两者更有效地结合起来搞好早期阅读分享活动。