高等数学“分层次教学法”探究

• 作者: 高志武
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 分层次教学法 因材施教 最近发展区
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 3210字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.05.048

摘要

刚入学的大一新生数学基础、思维能力和数学兴趣等差异客观存在，如果采用传统的教学方法授课，必然不能面向全体学生，不能充分照顾学生的个性发展。“分层次教学法”是一种新型的教学方法，它从学生实际水平出发，将学生、授课内容、教学要求、课后作业等分层次进行教学，使数学教学更有的放矢、不同层次的学生都各有所得。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高志武	阳泉师范高等专科学校数学系	4	8	2.0	2.0