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教师为主,学生为辅,勤于管理形成良好班风
班级目标
班干部
班级量化
家校互动
师生互动
试论农村小学生个性化阅读教学的探究
农村小学
个性化阅读
教学策略
以学生为主体 创设良好班风
优良班风
养成
创建
开展
浅谈如何引导小学生个性化习作
习作
生活
途径
想象力
创造力
显个性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 培植学生个性化精神,促良好班风形成
来源期刊 小学生:教学实践 学科 教育
关键词 学生个性化 精神文化建设 班风 体育委员 独特体验 集体凝聚力 游戏活动 哲理故事 体育游戏 课余生
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号 G625.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵子敬 吉林省长春市东北师范大学第二附属小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生个性化
精神文化建设
班风
体育委员
独特体验
集体凝聚力
游戏活动
哲理故事
体育游戏
课余生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生:教学实践
月刊
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12219
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