例谈语文识字教学法

• 作者: 吴秋连
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 《会走路的树》 识字教学法 反思
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 荫 探索者
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 字数: 2800字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学的一个基本环节，也是促进学生进一步有效阅读的关键环节。而当下传统的识字教学已不能激发广大儿童对语文学习的兴趣。笔者从一堂优质课中，认识到正确引导学生识字，开发有效的识字教学法，使认字、写字、读字三个识字过程有机结合，对提高有效的语文识字教学以及激发学生语文学习兴趣是具有重大意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秋连	深圳大学师范学院	21	31	3.0	5.0