“沟通”为主线的设计管理教学实践思考

• 作者: 李孟悦
• 来源期刊: 艺术时尚（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 设计管理 教学实践 沟通
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 251-252
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1228字
• 语种: 中文

摘要

《设计调查》教学实践结束后，我从学生的课程反馈中得到了不少信息。制作课程方案的时候，我将“针对性”作为教学的目的，是尽量通过与学生的沟通了解他们的兴趣爱好，了解他们对自己的规划。但是贯穿整个课程的是“沟通”，教师和学生的沟通、学生之间的沟通以及调研课程中与外界调研对象的沟通等等。所以说“针对性”是我评估课程方向和自己的标准，而“沟通”则是我的教学中最主要的方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李孟悦		3	3	1.0	1.0