综合设计性实验在微生物学实验教学中的探讨

• 作者: 姚佳 姜凤良 李爱连 柴长斌 胡志芳 郭娜
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 微生物学 教学方法 实验教学 综合设计性实验 临床病例
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3181-3182
• 页数: 2页
• 字数: 3211字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.20.076

摘要

医学微生物学与临床联系密切，传统的微生物学实验多以小型验证性实验为主，缺乏对学生创新思维和临床思维能力的培养。综合设计性实验通过5个临床感染性病例为切入点，教师给出模拟临床标本，学生以实验班为整体，以小组为单位设计并进行实验，能加强对学生临床思维能力的培养，开拓学生视野，全面提高学生全面、系统地分析和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志芳	西安医学院病原生物学与免疫学教研室	24	95	6.0	8.0
2	姜凤良	西安医学院病原生物学与免疫学教研室	36	184	7.0	11.0
3	柴长斌	西安医学院病原生物学与免疫学教研室	14	34	3.0	5.0
4	姚佳	西安医学院病原生物学与免疫学教研室	15	44	4.0	6.0
5	郭娜	西安医学院病原生物学与免疫学教研室	25	127	6.0	9.0
6	李爱连	西安医学院病原生物学与免疫学教研室	14	58	4.0	7.0