PBL教学法在病理学教学中的实践应用

• 作者: 乔丽 刘丽江 王绪明 镇鸿燕
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: PBL 教学法 病理学 学习积极性
• 年，卷（期）: 2014,（72）
• 所属期刊栏目: 高教高职研究
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 字数: 3979字
• 语种: 中文

摘要

PBL(problem-based learning)教学法是一种基于问题进行引导的教学方法,其目的是调动学生的学习积极性,使其从被动接受知识转变到主动学习的一种教学模式.病理学是一门连接基础医学与临床医学的桥梁学科,在基础医学教育中具有重要的地位.作者结合多年的教学经验,简单阐述将PBL教学法融合进病理学理论与实验教学中的经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	镇鸿燕	江汉大学医学院	36	92	6.0	7.0
2	刘丽江	江汉大学医学院	87	287	9.0	11.0
3	乔丽		7	19	2.0	4.0
4	王绪明	江汉大学医学院	11	10	2.0	2.0