引领与自主并进,数学教学课堂给力

• 作者: 丁运来
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 数学教学 课堂给力 策略思考
• 年，卷（期）: 2014,（72）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

数学教学课堂的真正给力是所有数学工作者都必须研究的课题,因为只有真实意义上的给力,课堂教学才会达到事半功倍的效果.如何才能给力？需要花大气力思考、实践和探求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁运来		1	0	0.0	0.0