小学数学“学困生”的转化策略

• 作者: 李淑霞
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 小学数学 学困生 成因 转化
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 134-134
• 页数: 1页
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

转化“学困生”是素质教育的重要组成部分，在实际的教学中，“学困生”在每一个班级每门学科中都不同程度地存在着，在小学数学学科中，“学困生”的数量更大，形势更为严重。这些学生往往思考不积极，注意力不集中，善于机械记忆，不善语言思维，不愿或不善于开动脑筋，常常回避那些较难的习题，思维上有惰性。长此以往，形成恶性循环，考试成绩上不去，严重的影响着学校的教育教学质量。所以，“学困生”的转化工作使每位教师教学工作的重中之重。通过多年的教学经验得出，只要我们积极与家长沟通，加强管理，尊重、赏识“学困生”，培养其学习兴趣，“学困生”是完全可以转化的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑霞		6	1	1.0	1.0