大班额预科班“交往式”育人模式的意义

• 作者: 张崇惠 林宜玉
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 民族预科 交往
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3094字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.03.025

摘要

大班额预科班“交往式”育人模式有一定的可行性，也利于对预科生的入学适应指导、对预科生的学习指导、对预科生直升指导。