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摘要:
思想品德课程菜单式作业设计应该以学生的主动参与为基础,真正地突出了学生的主体地位,并与教师的主导作用辩证地相结合.既提高教学效果,又巩固和丰富了学生所学的知识;即使学生由“要我学”转变为“我要学”,培养了其学习的主动性,又促使教师不断改进教学方法、提高教学水平和自身素质.
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文献信息
篇名 思想品德课程菜单式作业设计摭谈
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 作业设计 自选菜单 内容形式
年,卷(期) 2014,(22) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 朱晓都 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作业设计
自选菜单
内容形式
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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