作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作文教学中要提高学生的作文水平,首先激发欲望、培养兴趣;其次培养观察、想象能力;第三要充分利用“两个结合”,作文与口头表达相结合。作文与其他学科相结合;最后还要注意改进作文指导、批改和讲评办法。
推荐文章
活学活用有效提高小学生的习作水平
得法课内
活学活用
习作水平
小学语文
提高小学生识字写字教学的有效途径
基础教育
识字写字
教学研究
浅议如何提高小学生的习作能力
小学习作
能力提高
素材渠道
策略
提高小学生习作兴趣的要素研究
小学生
习作兴趣
三大要素
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈提高小学生习作水平的有效途径
来源期刊 青年时代 学科
关键词 激发兴趣 培养能力 改进方法
年,卷(期) 2014,(18) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 169-169
页数 分类号
字数 2047字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹晓红 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
激发兴趣
培养能力
改进方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
chi
出版文献量(篇)
34892
总下载数(次)
166
总被引数(次)
4219
论文1v1指导