在血液内科临床教学中运用PBL教学法的实践分析

• 作者: 付海英 刘庭波 王少元 胡建达 郑正津
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 血液内科 临床教学 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4897字
• 语种: 中文

摘要

以问题为基础的学习(Problem Based Learning,PBL)是一种以问题为驱动力,以培养学生的问题意识、批判性思维技巧以及解决问题的实践能力为主要目标的教学方法.在血液内科临床教学中,将PBL教学法贯穿于教学全过程,从PBL教学法的概念、原理和特点等方面,探讨PBL教学法在血液内科临床教学中的优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王少元	福建医科大学协和临床医学院	31	106	7.0	8.0
2	刘庭波	福建医科大学协和临床医学院	28	118	7.0	9.0
3	胡建达	福建医科大学协和临床医学院	63	410	11.0	17.0
4	付海英	福建医科大学协和临床医学院	18	77	6.0	8.0
5	郑正津	福建医科大学协和临床医学院	12	43	4.0	6.0