小学低段识字教学策略初探

• 作者: 孙秋
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 识字 策略 兴趣 探究 效率
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学经验
• 页码范围: 210-210
• 页数: 1页
• 字数: 2436字
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的首要任务。同时，识字也是低年级学生最沉重的学业负担。解决这一问题的根本途径是：激发学生的识字兴趣，严把读音关，演练结合，引导学生自主探索识字方法，让学生展开想象，拓宽思维，从而达到提高识字效率的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙秋		2	1	1.0	1.0