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浅议小学语文教学中朗读之功夫
浅议小学语文教学中朗读之功夫
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摘要：
以往教师常常用自己“如花妙嘴”，来解剖教材，从各个角度把教材剖析的七零八落，全无“美感”。学生变成“注水鸭子”，更无情感可言。其实，小学语文课文中的有些词语虽不深奥，却用得传神，可以通过反复的朗读，达到意会。我们可以通过朗读引导学习进行言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的抒发和渲泄。
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文献信息
| 篇名 | 浅议小学语文教学中朗读之功夫 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 心理 入境入情 朗读技巧 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 课后思考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 240-240,241 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 4130字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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心理
入境入情
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期刊影响力
少儿科学周刊(教育版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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