基于心流体验视角的MOOC教学模式探究

• 作者: 张荣婧
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 心流 心流体验 MOOC
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课 程 教 学
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 1597字
• 语种: 中文

摘要

随着教育信息化的发展，大规模网络开放课程—MOOC，受到越来越多人的关注，对MOOC教学模式现状的探究有利于我们对MOOC未来知识授递策略的思考。心流理论属于积极心理学范畴，它为进一步阐释和探寻课程条件下MOOC教学的心理学意义，寻求更具有操作意义的MOOC教学模式和教学策略提供了全新的视角。