大学英语课堂提问策略研究

• 作者: 赵赟
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 课堂提问 策略研究
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.12.033

摘要

课堂提问是教学的重要部分，是师生进行良好互动的关键。但当前大学英语课堂提问还存在一些问题，主要表现为：教师的提问无吸引力，大多学生保持沉默；提问后给学生的准备时间不够充足；忽视对学生情感的关注；提问对象不够均衡；在对提问的反馈上，出现过多消极信息，影响学生参与的积极性等。科学合理设计问题，激发学生回答问题的兴趣；把握等待回答时间，留足学生思考时间；分析设计提问对象，均衡学生学习发展；关注学生情感因素，消除学生紧张心理等，是行之有效的大学英语课堂提问策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵赟	华东交通大学外语学院	11	24	3.0	4.0