小学数学“综合与实践”课堂调控策略

• 作者: 刘敏
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学教学的“综合与实践”活动,就是通过有针对性的问题情境,引导学生综合所学的知识和经验(包括生活经验、社会经验和学习经验),通过自主探究、独立思考、动手操作、与他人合作等,经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全过程,让学生有意识地体会在各个知识领域的学习过程中,数学各部分知识之间、数学与实际生活之间、数学与其他学科之间的联系,以及数学在人类文明发展与进步过程中的作用:从而加深对数学内容的理解和掌握,使他们获得综合运用数学知识和方法积极解决实际问题、探索数学规律的能力,逐步发展对数学的整体认识,使学生积累动手操作的实际经验,思考的经验,发展学生的创造性思维,提高学生的应用意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘敏		16	19	3.0	4.0