把好小学习作教学的过渡关——-三年级习作教学探索

• 作者: 杨明容
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 工学
• 关键词: 教学探索 学习 课程标准 全过程 学生
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 195-195
• 页数: 1页
• 分类号: TP278

摘要

从小学习作教学的全过程来看,三年级的习作教学具有承前启后的作用,是习作教学的关键阶段.因此,探索三年级习作教学之路就尤为重要了.我认为首先教师的指导思想要明确,要充分认识到三年级习作教学的“过渡”性.其次,要明确新的《语文课程标准》中对中年级的习作的目标是：激发学生习作兴趣和习作愿望,引导学生如何写作文.

作者信息

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1	杨明容		1	0	0.0	0.0