构建自我评价机制 促进教师专业化成长

• 作者: 黄应祥
• 来源期刊: 青年与社会：下
• 学科: 教育
• 关键词: 构建 评价理念 自评机制 专业化成长
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

教师自我评价，是指教师通过自我认识，进行自我分析，达到自我提高的过程。既是教师评价的主体，又是评价的客体，在评价中居于核心地位。因此，要树立促进教师专业化成长的自我评价理念，构建科学的自评机制，以评促改，以改促进，推动教师素质的全面提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄应祥		1	0	0.0	0.0