论文降重
免费查重
引领学生踏入童诗创作之门
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
引导小学生体验悟童诗的美感,培养童诗创作的兴趣;并采用有效策略在保护他们童诗创作积极性和创造性的基础上,进行童诗的仿写或灵感原创训练。
推荐文章
童心晶莹童诗飞扬 ——小学儿童诗创作教学初探
小学
儿童诗
创作
教学
如何有效激发小学生创作儿童诗的兴趣
儿童诗
创作兴趣
农村学生
有效利用
"童诗"也精彩——低年级儿童诗教学探讨
儿童诗教学
低年级教学
教学策略
童心飞扬,充满诗意
——浅谈低段学生的儿童诗创作
小学语文
低年级
儿童诗
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 引领学生踏入童诗创作之门 | ||
| 来源期刊 | 当代教研论丛 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 韵律美 意境美 灵感 创作 | ||
| 年，卷（期） | ddjylc_2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-27 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2014(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
韵律美
意境美
灵感
创作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教研论丛
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-6517
CN：
23-1586/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市道外区景阳街21号
邮发代号：
14-352
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
8830
总下载数（次）
30
期刊文献
相关文献
推荐文献
