高中英语阅读教学中篇章结构的分组教学探析

• 作者: 李尚坐 李锐
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 英语阅读 篇章结构 分组教学
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 字数: 3444字
• 语种: 中文

摘要

英语阅读的过程是对语言的认知、理解过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读理解作为高考的重要测试项目占试卷总分中的比例最高。因此，提高学生的阅读能力是英语教学工作的重要部分。目前高考大纲对阅读理解能力测试提出了新的要求，要求学生在读方面能把握文章的逻辑结构。高考更加重视学生对阅读的语篇理解。分组活动是培养学生综合能力的一种非常好的教学方法。它能为学生创造一个真实的语言环境，搭造一个互相交流的平台，能真正地用学到的知识解决实际问题，使学有所用。它还能帮助学生加强阅读的语篇理解，把握文章的逻辑结构。因此研究英语阅读有关篇章结构的分组教学对英语学习者来说至关重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李尚坐		3	1	1.0	1.0
2	李锐		1	0	0.0	0.0