数学教学分层实施好处多

• 作者: 韩连何
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 分层教学 因材施教 初中数学
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（6）
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 分类号: O1-0

摘要

分层教学注重学生的个体差异，根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩连何		1	0	0.0	0.0