小学英语教学情景创设略说

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 英语教学 情景创设 有效策略
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 实践归纳
• 页码范围: 205-205,206
• 页数: 2页
• 字数: 3876字
• 语种: 中文

摘要

创设情景就是以情景为载体，以探索、交流和建构为手段，通过揭示事物间矛盾引起主体内心的冲突，打破主体已有认知结构平衡状态，从而理解和生成英语知识，，掌握用英语的学习方法，最终让学生形成一定的英语阅读和写作能力。然而，当前英语课堂教学中的情景创设并不都能够符合这样的初衷，达到促进学生主动探索、建构英语知识的目的。主要策略有：教师良好的素质是创设英语教学情景的必备条件；；利用教具创设情景以之提高学生的记忆效果；利用态势语创设情景以帮助理解文章内容；学生自己表演创设情景以之消化课文内容；开展英课外活动创设情景以之培养学生语言技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕		1	0	0.0	0.0