中职教师职业倦怠与应对策略探究

• 作者: 杨双成
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 中职教师 职业倦怠 表现根源 应对策略
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与教师
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

教师的职业倦怠是指教师因不能有效地缓释工作压力或妥善地应付工作中的挫折而产生的一种厌倦和畏惧工作任务的心理反应。当前，相当一部分中职教师因学生基础差、管理难度大、职业危机、工作压力大等主客观原因，产生了职业倦怠症。而教师体验到职业倦怠后容易对学生失去耐心和爱心，对工作的控制感和成就感下降，对生活和工作失去兴趣。他们的这种消极心境和态度，不仅损害着自身身心健康及专业发展，也影响着中职教育的品质和发展。鉴于此，本文从中职教师职业倦怠的主要表现谈起，结合其产生的根源，提出了几点应对策略，以期避免中职教师产生职业倦态，使其形成积极、乐观的工作态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨双成		3	4	1.0	2.0