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摘要:
低年级的学生还没有养成良好的学习习惯,学习往往凭兴趣。而“玩”,则以其兴趣而吸引着学生。所以,对于我们这些小学低段的数学老师来说,尽量创设情境,让学生在快乐的“玩耍”中学习知识、掌握知识,就显得尤为重要了。
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怎样在“玩”中学数学
中学数学
“玩”
游戏活动
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学习数学
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数学游戏
有效性
如何让学生在快乐中学数学
小学数学
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课堂教学
“玩中学”--让游戏走入数学课堂
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游戏精神
数学课堂
试析如何让学生在快乐中学数学
师生关系
游戏
竞赛
多媒体
内容分析
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文献信息
篇名 如何让孩子在玩中学数学
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 数学 “玩” 情境 兴趣
年,卷(期) 2014,(z1) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号
字数 1382字 语种 中文
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1 高凤杰 4 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学
“玩”
情境
兴趣
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
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