引导“错误”，让数学课堂更精彩

• 作者: 陈韵如
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂教学 错误资源 创新思维 数学素养
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

在数学课堂教学中，充分利用学生呈现的错误，不仅能使学生经历反思，还能体验到寻求真知的乐趣。对于教师来说，错误也是一种机遇。教师不仅需要有从容应变的机智，还需要树立正确利用错误资源的意识，珍视并合理开发错误背后的价值，从而使数学课堂因学生的错误而精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈韵如		2	0	0.0	0.0