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对小学数学计算错误的反思
对小学数学计算错误的反思
作者:
范贵成
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
排除障碍
培养习惯
提高能力
摘要:
“运算能力”是新课程标准修订时增加的核心概念,《标准(2011版)》中对“计算能力”的解释为:主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。小学是学生计算能力形成的重要阶段,教学时,应通过解决实际问题加强运算意义的理解,重视口算,加强估算,提倡算法多样化,避免将运算与应用割裂开来。但在我们实际教学中,由于种种原因,老师对孩子们的计算能力总是不满意,抱怨孩子“粗心”、“马虎”。其实,我们老师对孩子们时常出现的错误没有引起高度的重视和分析,教学中相当多的老师也只注重解题方法和思路的引导,而忽视对计算过程的合理性,简捷性的必要指导。本文探讨的是要提高学生的计算能力,需要排除学生心理障碍,纠正学生受影响的问题,培养学生良好的学习习惯,才能提高计算能力。
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篇名
对小学数学计算错误的反思
来源期刊
速读(下旬)
学科
关键词
排除障碍
培养习惯
提高能力
年,卷(期)
2014,(12)
所属期刊栏目
教研争鸣
研究方向
页码范围
240-240
页数
1页
分类号
字数
1777字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
范贵成
重庆市荣昌县河包镇中心小学
3
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传播情况
被引次数趋势
(/次)
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速读(下旬)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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25978
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