探讨小学数学课“先悟后导”课堂教学方法

• 作者: 李阈川
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学 数学课 先悟后导 初探
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（7）
• 页码范围: 134-134
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

在小学数学课堂教学改革中，结合自身的实际，自己提出了小学数学课“先悟后导”课堂教学方法，“先悟”是把学习前置、问题前置、目标前置，学生根据学习目标自悟新知，领会所学内容；后导是教师根据学生在课堂上交流展示自悟的情况，作出适时适度的指导和引导。

作者信息

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1	李阈川		1	0	0.0	0.0