性别差异教育的困境与对策之探析--以学前教育阶段为例

• 作者: 蒋晟兰
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 性别角色 困境 对策 学前教育
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 221-221
• 页数: 1页
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

学前教育作为正式的学校教育的萌芽阶段，对孩子进行正确的性别教育是非常必要的，这不仅关系到孩子日后的正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。性别教育的最终目的就是帮助孩子养成健全的人格。而通过对社会传统性别观，学前教育的教科书及课程设置，教师的性别角色意识等方面寻求解决学龄儿童性别角色差异困境的路径，对实现教育公平和社会公平有着重要的意义。