以问题为基础的教学法对护理专业实习生应急能力的影响

• 作者: 李洁 王洁 陶剑芳
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 护理 应急能力 实习生
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 字数: 1587字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨以问题为基础的教学法对护理专业实习生应急能力的影响。方法选取2009年~2013年进入我院中医科实习的76名护理专业学生，随机分成对照组和观察组，其中对照组采用传统的教学方法，观察组采用以问题为基础的教学法，比较两组学生在理论、实际操作和应急能力等方面的考核成绩。结果对照组在理论、实际操作和应急能力等方面的考核成绩明显低于观察组，差异具有统计学意义(<0.01)，学生对以问题为基础的教学方法评价很好，认为临床应急能力得到有效提高，并且大部分希望继续采用这种方法教学。结论以问题为基础的教学模式可以激发学生求知欲望和对教学的积极性，进而有效提高学生自身综合能力和分析、处理问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶剑芳		24	117	6.0	10.0
2	王洁		15	32	3.0	5.0
3	李洁		22	33	2.0	5.0